Sierra Leone

Au SIERRA LEONE Batonga:

octroie des bourses: 78 filles ont reçu une bourse pour aller à l’école cité ci-dessus à partir du mois de septembre 2007. Elles seront inscrites dans plusieurs classes et la bourse Batonga sera payée tous les ans jusqu’à ce que chacune d’elles finissent la Terminale. Cette bourse couvrira les frais scolaires, uniformes et fournitures, ainsi que des programmes de mentorat et des activités de sensibilisation au sein de la communauté.

Partenaire ONG sur place: Forum for African Women Educationalists (FAWE Sierra Leone Chapter)

appui une école de formation professionnelle: des fonds sont mis à la disposition d’une école de formation professionnelle à Freetown où 48 filles, toutes libérées de maisons closes, sont actuellement inscrites. Ces filles ont été forcées dans le commerce du sexe à cause d’une pauvreté accablante et du manque d’opportunité pour les femmes. Toutes âgées de moins de 20 ans, chacune de ces filles termine un programme de formation de deux ans dans une des quatre professions suivantes: la teinture, la confection, la fabrique de savons et la photographie.

Partenaire ONG sur place: Children Associated with the War (CAW)

Historique

Pendant de nombreuses années, la Sierra Leone, pays d’Afrique de l’ouest, figurait pratiquement en bas du Rapport mondial sur le développement humain des Nations Unies qui classe les pays selon leur qualité de vie. Ce pays est actuellement avant dernier parmi les 177 pays classé (il dépasse seulement le Niger).

La Sierra Leone figurait déjà parmi les pays les plus pauvres de la terre lorsqu’elle fut touchée par une guerre civile de dix ans qui pris fin en 2002 grâce à une importante mission de maintien de la paix de l’ONU. Ce conflit a compté parmi les plus brutaux du monde. Quelques 50.000 personnes ont été tuées et des dizaines de milliers de membres coupés. Des milliers d’enfants vulnérables ont été manipulés ou obligés de se battre. Selon les estimations, à une période, près d’un tiers de la population était déplacée ou réfugiée dans des pays voisins. Les femmes ont particulièrement souffert des atrocités, en particulier de viols et de rapts systématiques.

L’investissement dans l’éducation est considéré comme clefs dans le cadre des efforts de reconstruction du pays, de réduction de la pauvreté et pour bâtir les fondations d’une paix et d’un développement durables en Sierra Leone.

Le Gouvernement a restauré de nombreuses écoles. Selon les estimations, près de70% d’entres elles ont été détruites ou occupées par les forces rebelles pendant la guerre. Ces dernières années, les frais d’inscription ont été éliminés dans toutes les écoles primaires gérées par le Gouvernement et la fréquentation a triplé. Cependant, cela représente seulement 41% de la population en âge d’être scolarisée, et les conditions dans la plupart des écoles sont terribles. Les élèves doivent souvent s’asseoir par terre car il n’y a pas de meubles. Plus de 40% des enseignants n’ont pas de qualifications ou de formation, et ils occupent souvent un deuxième emploi pour survivre. Les livres font défaut et peu de famille peuvent se permettre d’acheter des cahiers pour leurs enfants.

Selon les estimations d’UNICEF, 300.000 enfants en âge d’être à l’école primaire ne sont pas scolarisés et 60% d’entre eux sont des filles. La disparité entre les sexes s’aggrave encore plus à l’école secondaire, la plupart desquelles perçoivent toujours des droits d’inscription.

Avec ou sans éducation, les jeunes femmes sont confrontées à d’importants défis lorsqu’elles essayent de trouver un travail—plus particulièrement au vu du fait que les 70.000 combattants, à grande majorité des hommes, qui ont été désarmés et réhabilités après la guerre sont venu gonfler les rangs des jeunes cherchant un emploi.

Profils des pays

Statistiques du pays

Population: 6,4 millions

Revenu moyen par habitant: US$220

Taux d’infection du VIH/sida chez les adultes: 1,7%

Taux d’alphabétisation des femmes adultes: 26.8%

Enfants inscrits à l’école primaire: filles 39% | garçons 43%

Enfants inscrits à l’école secondaire: filles 14% | garçons 14%

Dépense d’éducation : 3,8% de GDP

Orphelins: 340,000

Indice du développement humain de l’ONU: 176 sur 177

Population: 6,4 millions source: CIA World Factbook date de la collecte des données: estimation pour juillet 2009 définition: estimation 6,440,053

Revenu moyen par habitant: US$220 source: Banque Mondiale date de la collecte des données: 2005 definition: le revenu national brut est la somme de la valeur ajoutée de tous les producteurs residents et de toutes les taxes sur les produits (moins les allocations) qui ne sont pas incluses dans l’estimation de la production, plus la reception nette du revenu principal (compensation des employés et les revenues de biens) venant de l’étranger. On calcule le taux par habitant en divisant le RNB par la population au milieu de l’année. Le RNB par habitant en dollars américains est converti selon la méthode de l’Atlas de la Banque Mondiale.

Taux d’infection du VIH/sida chez les adultes: 1,7% source: Programme commun des Nations Unies sur le VIH/sida (ONUSIDA) date de la collecte des données: 2008 définition: Pourcentage d’adultes (15 à 49 ans) vivant avec le VIH/sida à la fin de l’année 2008.

Taux d’alphabétisation des femmes adultes: 26.8% source: Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) date de la collecte des données: 2007 définition: Pourcentage des femmes de plus de 15 ans qui savent lire et écrire.

Enfants inscrits à l’école primaire: filles 39% | garçons 43% source: Demographic and Health Surveys (DHS) et Multiple Indicator Cluster Surveys (MICS). date de la collecte des données: 2005 définition: Frequentation nette de l’école primaire – pourcentage d’enfants de la tranche d’âge qui correspond officiellement à la scolarisation primaire qui vont à l’école primaire. Ces données sont le resultat d’enquêtes nationales dans les foyers.

Enfants inscrits à l’école secondaire: filles 14% | garçons 14% source: UNESCO date de la collecte des données: 2005 définition: Pourcentage d’enfants de la tranche d’âge qui correspond officiellement à la scolarisation secondaire qui vont à l’école secondaire. Ces données sont le resultat d’enquêtes nationales dans les foyers.

Orphelins: 340,000 source: ONUSIDA, UNICEF et USAID, Children on the Brink 2002 date de la collecte des données: estimation de 2005 définition: Enfants de 17 ans et en-deça, devenu orphelins à la suite de toutes sortes de circonstances.

Indice du développement humain de l’ONU: 176 sur 177 source: Rapports mondiaux sur le développement humain, Programme des Nations Unies pour le développement date de la collecte des données: données de 2004 utilisées dans le rapport publié en 2006 définition: L’Indice de développement humain (IDH), publié dans le cadre des Rapports mondiaux sur le développement humain du PNUD est la mesure comparative de l’espérance de vie, de l’alphabétisation, de l’éducation et de la qualité de vie dans tous les pays du monde. C’est une façon standardisée de mesurer le bien-être, en particulier celui des enfants. Il permet de distinguer si un pays est développé, en cours de développement ou sous-développé, et peut également mesurer l’impact des politiques économiques sur la qualité de vie. 177 pays ont été classés de 1, pour le meilleur, à 177 pour le pire.